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高校校园文化中的主流文化现状调查
  

1.1什么是校园文化

校园文化是社会文化系统的重要组成部分,是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。具体而言,校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。

1.2什么是校园主流文化

主流文化:指社会要求和期盼学校及其成员所具有的,包括信念、价值观、态度以及行为等在内的文化。他体现着社会对学校在文化上的正式要求,能对学校的教育活动产生深层次的影响。

非主流文化:指校园文化中社会要求和期待之外的文化,主要包括两种形式:一种是,虽然没有社会期待的根据,但并不与社会期待发生冲突的文化,即狭义的“非主流文化”,另一种则是与社会的要求和期待相违背的文化,即“反主流文化”。

1.3校园主流文化的现状

当前我国高校校园文化的主流是健康活泼,清新高雅,蓬勃向上的。比如说各式各样趣味活动,精彩生动的课堂,以及激烈的竞技

比赛等等。但是,在高校校园中还存在着各式各样的非主流文化,呈现出主题意识自我化,价值取向世俗化,文化品位低俗化和文化行为浮躁化等现状,分析其成因,即有社会价值观念、西方社会思潮和科技革命的影响,又有教育本身如高等教育体制的滞后,教育个性化目标的误区以及思想政治教育乏力等因素的影响,还有校园文化主体——大学生自身主客观因素的影响。因此,把握高校校园主流文化的现状并审视分析其产生原因,对于引导其向健康、积极方面发展具有重要的现实意义。

1.3.1精神文化

各种各样的文化都来源于人类长期的创造,是一种社会现象,校园文化也不例外,它自然的离不开大学生的主观意识,所以,说起校园文化,首先应该谈一谈当代大学生的精神文化的问题。在这学期学习的“毛特概论”这门课上,我们曾经做过一次大作业,调查校园主流文化的现状,其中有一道题是这样的:您对信仰这个概念怎么理解。信仰这个词的意思,在新华词典里是这样解释的:对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬,拿来作为自己行动的榜样或指南。在《信仰的选择与实现》这本书上,有一种对信仰这个定义的补充与说明,信仰是富于思维的人类所普遍具有的意志品质,它会让信者终生深信不疑,执着追求的一种意志行为。从回收上来的调查结果看,在被调查的群体中,大约有一半的人不知道信仰是什么,虽然我们的调查局限性还是很大,但这也让我得出了一个结论,有相当多一部分的人没有自己的信仰,信仰也称得上是一个人的精神支柱,丢了信仰就是丢

了灵魂一样,那么人活在这个世界上还能体现出他的价值吗。在我的理解中,信仰不仅仅是指党派,宗教,它应该是人生的终极目标与信念,更是一个人的重心,有了重心的人,可以像不倒翁一样,无论怎么摇摆,都不会偏离自己的人生轨道。在目前的大学校园里,还存在着相当一部分学生,没有明确信仰的意义,不能好好的把握信仰的重要性。信仰这个次的含义虽然很大很广,但也足够的反应出高校学生的精神文化的状态。

精神文化不仅仅表现在学生的意识、信念与信仰方面,它可以从学生生活的点点滴滴反应出来,比如学校的群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体的凝聚力等等的诸多方面

1.3.2行为文化

校园文化离不开学生们的衣食住行,从我身边的见过的经历过的一些事例中,能看出来,勤奋刻苦这种特征在庞大的学生群体中愈加显现得微乎其微,从很多小事上就可以说明出很大的问题,比如,早上第一节没有课的时候,大多数同学会选择睡懒觉,而不是上早自习;周末在自习室刻苦学习的同学与参加社团实践活动的同学少之又少,取而代之的是在寝室里上网或者与伴侣一起浪漫,要么就是三五成群的出去逛街;应付考试的学生不在少数,搞期末突击,考完试就把知识忘得一干二净,根本达不到掌握知识的目的。高校学生的学习精神状态很令人担忧,大家仍旧有部分厌学情绪,不再有高中的学习压力,开始放纵,不积极,学习态度不在如以往认真,周末大部分时间都用在消遣与懒惰上,整体表现比较消极。

四年的大学生活虽然不是一门心思只为学习,但更不是娱乐消遣浪费时光,在大学四年的生活中,我们需要做的是“查缺补漏”,发现自己的不足之处,利用我们的闲暇时间去弥补自己的缺点,树立人生目标,提高实践本领,掌握专业技能,强化社交能力。而这些,正是现在大学生们所缺乏的。

而且校园的行为文化发展趋于流行化,随着网络的发展,高校学生逐渐接触了新鲜的用语,新潮的服饰,新颖的文化,新奇的活动,学生将这些流行元素带入校园,校园主流文化发展过程中不断吸收新鲜血液,将这些流行元素吸纳,而且,随着同学们谈论等地日益增多,渐渐成为了校园的主流文化不可缺少的一部分,增添了主流文化的流行性,所以,这种网络潮流给大学生带来的新思想,也影响着大学生们改变那些“艰苦朴素”等陈旧的思想。

1.4校园主流文化的建设

校园主流文化应该是学校的灵魂,直接影响到学生的生活情况与学习状态,校园主流文化建设应着重于人与校园物质文化的和谐及人与校园精神文化的和谐两个方面,实现两者的统一便可建设真正的和谐校园。

1.4.1精神文化建设

校园精神文化建设应该是文化建设的核心内容,具体体现在学校的校风校纪,教风学风以及班风等方面。我在网络上查找了很多的资料,其基本的理念与思想是一样的,比如培养优良的教风学风,举办各种的活动,以及增进师生之间的感情,做到师生和谐等等。结合实

际,就我的看法而言,建设精神文化,不是空空的谈理论,如何提高学习风气,如何举办各种有创意的活动去吸引同学们的眼球,如何去增进师生情等等,诸如此类的实际性问题才是关键。

1.4.1.1校风建设

校风建设实际上就是校园精神的塑造,好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。校风建设可以从校歌、校徽、校训等入手,让同学们了解学校的文化,以达到勉励的作用。

1.4.1.2学风建设

现在的大学生的思想有着很强的转变,如何将校园良好文化渗透到学生的思想中,这是一个很关键的问题,对学风的建设也是有很大的帮助。应该在学生获得知识最多的地方——课堂上入手,无论什么课程,老师们都需要了解学生的当前思想,未必一个半小时的课程都去介绍专业知识,在其之中穿插着介绍一些额外的与专业相关的知识,或者是将一些励志积极向上的故事,一遍提高学生们学习的积极性,这是关键。

1.4.1.3加强业余时间活动的质量

大学生社团是学生参与社团活动的重要场所,是学生学习科学文化知识的第二课堂,对丰富学生的业余文化生活和培养良好的兴趣爱好有着重要作用,是学生提高素质和能力的重要途径。大学生主动选择丰富多彩的社团活动除了有着一种积极的热情和踊跃参加的激情外,还有着积极向上的目标,即培养自己的能力,丰富课余,追求知识的主动上进的想法。作为社团的组织者领导者应该意识到这一点,恰当的利用和合理的发挥学生们的特点。在社团发展和建设过程中,存在的主要问题在于组织活动的单调和缺乏吸引力,导致在社团招募新社员和组织活动时,学生的配合不够积极,学校在这方面也应该给于社团相应的重视,在社团的内容的丰富性上下工夫,以调动广大学生参与与组织活动积极极性。

1.4.2物质文化建设

校园物质文化是校园文化的一个相当重要的组成部分,它包括学院建筑及其造型、颜色。布局、教学工作的装备设施、校舍的大小。教室的空间安排、花草树木的种植、教职员工的服饰、校旗、校徽等等。校园物质文化对学生的精神状态产生着一定的影响。单调朋沉、刻板的环境往往使人的思维难以展开并产生一种忧郁的心理,而丰富的环境则能提供大量的视觉提示,特别是某些花木的芳香味,更能使人精神舒畅,思维清晰和敏捷。校园物质文化不仅对学生的精神状态有影响,而且它还通过潜意识,以潜移默化的形式影响着学生的情感、意志、态度、价值观念等等的形成与发展。例如,学生置身于优美、整洁的校园物质环境中,一方面会努力地控制自己的言行举止,收敛自己

平时随地吐痰、乱扔杂物等不良习惯。另一方面,他们可以获得一种赏心悦目的精神享受,能在审美情趣的陶冶中产生一种聚合力量,激发集体的荣誉感。 校园物质文化是校园文化的物质载体,它是整个校园文化的外在标志,我校在逐步完善和建设时期,有许多方面存在着资源和设施的短缺,特别是在学校图书资料置备方面,学校还需要加快配备的速度,以尽快满足广大师生对所需书籍的需求。依托物质建设为基础条件,学校在其他文化活动方面才可以更好的展开,为精神文化和制度文化的建设奠定坚实的基础。

1.4.3制度文化建设 校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说,制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面,组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节,校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用。

此外,大众媒体还应积极配合校园主流文化建设,为打造健康的校园文化提供良好的社会环境,同时校园主流文化不应显得孤高,应大众化,适合学生以及老师。

大学时期是一个人的重要人生阶段,做好校园内的文化建设,对学生的世界观、人生观、价值观的养成起着不可忽视的重要作用,直接影响着具有创新精神与实践能力的人才的质量,所以各高校要充分发挥校园主流文化的作用,建设以健康活泼,清新高雅,蓬勃向上为主流的校园文化。

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